En esta lectura se aborda se trata sobre cómo elaborar un buen proyecto, el cual es necesario para analizar un colectivo determinado de la sociedad y satisfacer sus necesidades.
Los proyectos pueden ser diversos y muy variados pero todos ellos deben tener en común ciertos aspectos.
En primer lugar, en todo proyecto debe existir una descripción de lo que se quiere conseguir, es decir, el fin que se quiere lograr con la realización del proyecto. De esta manera, se deberá tener en cuenta las característica del entorno y las personas con las que se trabaja, así como las características más íntimas de cada individuo para que se haga posible un proceso de socialización o, lo que es lo mismo, la adaptación del individuo a su entorno más cercano.
Las necesidades básicas del individuo o grupo con el que se va a trabajar son: salud, educación, empleo y vivienda.
En segundo lugar, a la hora de elaborar un proyecto, es muy importante considerar una serie de fases:
1. FASE PREVIA O DE DIAGNÓSTICO. Antes de elaborar el proyecto, se debe conocer lo más detalladamente posible el objeto de estudio, es decir, el colectivo con el que se va a trabajar:situación social, necesidades, entorno en el que viven... De esta manera, se podrán solucionar estos problemas y mejorar las condiciones del colectivo.
Es lógico que el proyecto no puede ser llevado a cabo por cualquier persona, sino que ésta debe tener una serie de competencias adquiridas anteriormente, puesto que serán necesarias para la realización de dicho proyecto.
Así, el profesional que lleve a cabo el proyecto debe cuidar muy minuciosamente las estrategias que va a utilizar, pues de ellas dependerá su enseñanza y el aprendizaje que reciba el educado.
Como he dicho anteriormente, en esta fase el profesional debe conocer las necesidades que tiene el colectivo con el que va a trabajar pero estas necesidades no son todas iguales, sino que existe una jerarquía entre ellas, de manera que unas priman sobre otras. No es tan fácil como parece, ya que deben tenerse en cuenta las necesidades de la persona que lleva a cabo el proyecto, como las de la persona con la que trabaja. Para conocerlas, hace falta gran tiempo y dedicación.
Se hace necesario un análisis de la realidad en la que surge en problema, consultando varias fuentes que puedan proporcionar algún tipo de información. Una vez hecho esto, podemos centrarnos en el grupo específico con el que vamos a trabajar.
2. FASE DE PLANIFICACIÓN O ELABORACIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR.Una vez que se conoce el colectivo con el que se va a trabajar y su contexto, se podrá planificar lo que se desarrollará en el proyecto. Para ello, es necesario determinar los objetivos que se quieren conseguir, entendiendo por objetivo todo aquello que se pretende conseguir después de averiguar lo que se necesita, así como el papel que van a jugar en ellos tanto los profesionales que van a trabajar en ellos, como las personas que van a ser educadas. De esta manera, se podrán prever situaciones que pueden llegar a darse.
Las características más importantes que debe cumplir cumplir todo objetivo son las siguientes:
- Realistas: Su consecución debe ser posible teniendo en cuenta los recursos económicos, humanos y materiales con los que se cuenta.
- Evaluables: Es necesarios que puedan medirse cualitativa o cuantitativamente.
- Tener plazos de tiempo: Deberán estar establecidos temporalmente en días, semanas y meses.
- Coherencia: Los objetivos no podrán ser contradictorios unos con otros.
Pueden ser de dos tipos: Generales, los que el profesional tiene que conseguir y específicos, los que los individuos consiguen.
Una vez que se tienen claros los objetivos y las competencias, hay que establecer los contenidos para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea eficaz.
Se diseñará, también, una metodología para la aplicación de los contenidos que derive de la consecución de los mismos.
Una vez que se sabe qué se va a enseñar, es decir, la intención educativa, deben señalarse los medios que se van a utilizar para alcanzarlos.
De esta manera, el método es el conjunto de procedimientos que permiten abordar una intervención con el fin de lograr una serie de objetivos.
Algunos principios metodológicos son:
1. Garantizar la relación con la vida real de las actividades de los procesos de E-A, partiendo, siempre que sea posible, de expectativas vividas por el alumnado.
2. Facilitar la construcción de aprendizajes significativos, diseñando actividades que relaciones lo que ya se sabe, con los nuevos contenidos.
3. Potenciar el interés del alumnado.
4. Tener en cuenta la situación, tanto del individuo, como del colectivo.
5. Proporcionar continuamente información sobre el proceso de aprendizaje en el que se encuentran.
6. Impulsar las relaciones entre iguales.
7. Crear un clima de adaptación y cooperación mutua.
Al conocer la metodología, ya se puede diseñar un plan de actividades que se realizarán con el colectivo, lo que exige tener presente características del grupo con el que se va a trabajar.
Las actividades se clasifican en:
a) Actividades del educador, ya que éste debe conocer muy bien lo que quiere que hagan los educados.
b) Actividades de educados, que promoverán el verdadero aprendizaje.
c) Actividades conjuntas, en las cuales tanto los educadores como los educados, participarán en el proceso E-A.
Todas las actividades podrán ser muy variadas pero deberán estar organizadas en el tiempo y ser coherentes con los objetivos.
Como he dicho antes, es lógico que un proyecto no puede ser llevado a cabo por cualquier persona, por lo que hay que hacer una selección de los recursos humanos que son necesarios, esto es, definir el número de personas que formarán el equipo de trabajo, así como la preparación y experiencia que estos poseen.
Por último, para que el proyecto pueda ser ejecutado, es necesario un presupuesto que se organiza de la siguiente manera:
a) Recursos materiales:
- Infraestructura (alquiler de salones, aulas...)
-Fungible (materiales de uno como papel, tinta, CDs...)
- Inventariable (equipos informáticos)
b) Horarios profesionales (salario que recibirá el equipo que lleva a cabo el proyecto)
c) Otros gastos
- Gestión
- Desplazamientos
Si el proyecto va a ser subvencionado por alguna institución deberá constar en el programa.
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